Tuto sobotu začíná další pololetí našich robotických sobot s mládeží školou povinnou.

Soboty s roboty se konají 8.3., 22.3., 29.3., 5.4.,12.4.,19.4,3.5.,17.5. 2025 od 9:00 do 13:00

V Techneciu na adrese Mozartova 449, Pardubice.

Vítek s Jelenou si v rámci Pokeců s Pátečníky povídali s Radkem Zemánkem, zakladatelem projektu Žhavá místa, seskupení nadšenců do dozimetrie, kteří ve volném čase zkoumají zákoutí České republiky (a mnohdy i zahraničí) s dozimetrem v kapse, a říkají nám ostatním, jak na to. Napadá vás totéž co nás? No jasně že chceme se Žhavými místy spolupracovat! 🙂

V posledních měsících jsme se vrhli do spolupráce se Švédsko-Švýcarským automatizačním gigantem ABB. Dnes jsme měli příležitost navštívit jejich školící středisko, prozkoumat některé z robotů, s nimiž se brzy seznámí studenti našich spolupracujících škol, a domluvit obrysy další spolupráce. Děkujeme!

Dneska jsme zjištovali možnosti spolupráce mezi našemi fyzikychtivými studenty a laboratoří Martiny Boháčové na FZÚ, a při té příležitosti jsme si prohlédli celé pracoviště. Vysokorychlostní částice jsou totiž velice zajímavou a ještě značně perspektivní oblastí výzkumu. Moc děkujeme Martině Boháčové a jejím kolegům za věnovaný čas a výklad a těšíme se na další spolupráci!

Dneska jsme podnikli exkurzi na Ústav hydrodynamiky AV ČR. Kromě zajímavých možností spolupráce s našimi studenty na vědecko-technologických projektech nás nadchlo též mnohametrové akvárko – už se nám v hlavně rojí všechny možné způsoby jeho využití. Všechny čistě vědecké, pochopitelně! 😉
Moc děkujeme za exkurzi!

Tentokrát jsme si se studenty povídali o formulaci výzkumné otázky, návrhu experimentu i o tom, co všechno popsat do praktické části. A také o tom, proč je důležité si psát pracovní deník.

Včera jsme si na Gymnáziu Mozartova v Pardubicích povídali o tom, jak se píše teoretická část SOČ, jak bychom měli pracovat s literaturou a to od vyhledávání článků přes ověřování zdrojů a průlet odborným textem až po správné citace, a odbočili jsme i k tomu, že AI používat jistě lze, ale ne jako náhradního, zatajeného autora. Přednáška byla odpolední a určená všem studentům Pardubického kraje, ale mrknou na ni může kdokoli – záznam zveřejníme během dneška.

• V rámci programu Roboty do škol v současné době působí 45 robotů na vysokých školách a 30 na středních školách.
• Programu se účastní sedm vysokých škol a více než 60 škol na středním vzdělávacím stupni.

Cílem programu Roboty do škol je seznámit děti se vzrušujícím světem robotiky a automatizace, který zásadně ovlivní budoucnost práce. Automatizace bude řešit stále větší díl potřeb, ale skutečný potenciál spočívá ve spolupráci mezi lidmi a stroji. Ta bude hnacím motorem převratných inovací v různých odvětvích ekonomiky. V tomto kontinuálně se měnícím prostředí je klíčové rozvíjet u studentů nové kompetence a dovednosti, jako je technologická gramotnost, kreativita, schopnost kritického myšlení a řešení problémů.

Zatímco univerzity používají roboty, včetně softwaru a komplexních robotických pracovišť, především pro výzkumné účely, středoškolákům ve výuce pomáhají jak kolaborativní roboti, tak robotická průmyslová ramena. Studenti je využívají k plnění studijních úkolů, ale mohou si třeba s roboty i poměřit síly při skládání Rubikovy kostky, při hře na klávesy nebo využít jejich pomoci k tisku různých produktů na 3D tiskárně.

„Dodání 75. robota potvrzuje rostoucí zájem škol o podporu výuky robotiky, a to nejen s využitím našich expertů, ale také špičkových technologií,“ komentoval začátek zimního semestru i školního roku s roboty Vítězslav Lukáš, jednatel a ředitel Robotiky a automatizace ABB v České republice. „Spolu s učiteli připravujeme studenty na budoucí dráhu v robotice a automatizaci. Coby součást učebních osnov mohou roboty nastupující generaci pomoci v osvojení dovedností, díky kterým uspějí v nové éře automatizace. Nadto roboty prokazují, že jejich zapojení do výuky celkově zvyšuje chuť studentů učit se nové věci.“

Přínos robotů pro školství dokladuje řada vědeckých studií. Analýza vyhodnocující 17 odborných článků o vlivech na výsledky výuky, kterou vloni publikoval vědecký časopis Sustainability, prokázala celkový pozitivní efekt na žáky a studenty. Největší přínos mají roboty v zapojení a motivaci studentů, následuje rozvoj dovedností. Zajímavostí je, že míra vlivu robotů na učení klesá s věkem, což ukazuje na jejich vzdělávací význam již na základních školách, s návazným rozvojem na školách středních a vysokých.*

Společnost ABB má v Česku vlastní výrobní a vývojové centrum robotiky a kromě programu Roboty do škol podporuje i popularizaci technologií prostřednictvím řady aktivit, včetně nejprestižnější vědecké ceny Česká hlava. Vedle programu Roboty do škol ABB cílí také na další věkové kategorie mládeže nebo se snaží přiblížit svět technologií dívkám. Vědu a technologie spojuje s kulturními aktivitami. S technologiemi tak seznamuje mladé návštěvníky například Pražského jara nebo Zlínského filmového festivalu.

*Zdroj: The Effectiveness of Educational Robots in Improving Learning Outcomes: A Meta-Analysis, Sustainability 2023, 15, 4637. https://doi.org/10.3390/su15054637

ABB je technologický lídr v oblasti elektrotechniky a automatizace umožňující udržitelnější budoucnost. Spojením technického know-how a softwaru přináší řešení pro optimalizaci výroby, dopravy, rozvodu a distribuce energie a provozu budov. ABB je špičkou v oboru už přes 140 let a se svými více než 105 000 zaměstnanci přináší na trh inovace urychlující transformaci průmyslu. www.abb.com

ABB Robotika a Automatizace je předním světovým poskytovatelem robotiky a procesní automatizace. Jako jediná společnost disponujeme komplexním a integrovaným portfoliem, které zahrnuje roboty, autonomní mobilní roboty a řešení procesní automatizace, navržené a řízené naším vlastním softwarem. Pomáháme  společnostem všech velikostí a oborů, od automobilového průmyslu, přes elektroniku až po logistiku, stát se silnějšími, flexibilnějšími a výkonnějšími. ABB Robotika a Automatizace podporuje zákazníky v přerodu na propojené a kolaborativní továrny budoucnosti. Divize zaměstnává přibližně 11 tisíc lidí ve více než 100lokalitách v 53 zemích světa. go.abb/robotics

Cílem programu Roboty do škol je seznámit děti se vzrušujícím světem robotiky a automatizace, který zásadně ovlivní budoucnost práce. Automatizace bude řešit stále větší díl potřeb, ale skutečný potenciál spočívá ve spolupráci mezi lidmi a stroji. Ta bude hnacím motorem převratných inovací v různých odvětvích ekonomiky. V tomto kontinuálně se měnícím prostředí je klíčové rozvíjet u studentů nové kompetence a dovednosti, jako je technologická gramotnost, kreativita, schopnost kritického myšlení a řešení problémů.

Zatímco univerzity používají roboty, včetně softwaru a komplexních robotických pracovišť, především pro výzkumné účely, středoškolákům ve výuce pomáhají jak kolaborativní roboti, tak robotická průmyslová ramena. Studenti je využívají k plnění studijních úkolů, ale mohou si třeba s roboty i poměřit síly při skládání Rubikovy kostky, při hře na klávesy nebo využít jejich pomoci k tisku různých produktů na 3D tiskárně.

„Dodání 75. robota potvrzuje rostoucí zájem škol o podporu výuky robotiky, a to nejen s využitím našich expertů, ale také špičkových technologií,“ komentoval začátek zimního semestru i školního roku s roboty Vítězslav Lukáš, jednatel a ředitel Robotiky a automatizace ABB v České republice. „Spolu s učiteli připravujeme studenty na budoucí dráhu v robotice a automatizaci. Coby součást učebních osnov mohou roboty nastupující generaci pomoci v osvojení dovedností, díky kterým uspějí v nové éře automatizace. Nadto roboty prokazují, že jejich zapojení do výuky celkově zvyšuje chuť studentů učit se nové věci.“

Přínos robotů pro školství dokladuje řada vědeckých studií. Analýza vyhodnocující 17 odborných článků o vlivech na výsledky výuky, kterou vloni publikoval vědecký časopis Sustainability, prokázala celkový pozitivní efekt na žáky a studenty. Největší přínos mají roboty v zapojení a motivaci studentů, následuje rozvoj dovedností. Zajímavostí je, že míra vlivu robotů na učení klesá s věkem, což ukazuje na jejich vzdělávací význam již na základních školách, s návazným rozvojem na školách středních a vysokých.*

Společnost ABB má v Česku vlastní výrobní a vývojové centrum robotiky a kromě programu Roboty do škol podporuje i popularizaci technologií prostřednictvím řady aktivit, včetně nejprestižnější vědecké ceny Česká hlava. Vedle programu Roboty do škol ABB cílí také na další věkové kategorie mládeže nebo se snaží přiblížit svět technologií dívkám. Vědu a technologie spojuje s kulturními aktivitami. S technologiemi tak seznamuje mladé návštěvníky například Pražského jara nebo Zlínského filmového festivalu.

*Zdroj: The Effectiveness of Educational Robots in Improving Learning Outcomes: A Meta-Analysis, Sustainability 2023, 15, 4637. https://doi.org/10.3390/su15054637

ABB je technologický lídr v oblasti elektrotechniky a automatizace umožňující udržitelnější budoucnost. Spojením technického know-how a softwaru přináší řešení pro optimalizaci výroby, dopravy, rozvodu a distribuce energie a provozu budov. ABB je špičkou v oboru už přes 140 let a se svými více než 105 000 zaměstnanci přináší na trh inovace urychlující transformaci průmyslu. www.abb.com

ABB Robotika a Automatizace je předním světovým poskytovatelem robotiky a procesní automatizace. Jako jediná společnost disponujeme komplexním a integrovaným portfoliem, které zahrnuje roboty, autonomní mobilní roboty a řešení procesní automatizace, navržené a řízené naším vlastním softwarem. Pomáháme  společnostem všech velikostí a oborů, od automobilového průmyslu, přes elektroniku až po logistiku, stát se silnějšími, flexibilnějšími a výkonnějšími. ABB Robotika a Automatizace podporuje zákazníky v přerodu na propojené a kolaborativní továrny budoucnosti. Divize zaměstnává přibližně 11 tisíc lidí ve více než 100lokalitách v 53 zemích světa. go.abb/robotics